Dokumenty

Školský podporný tím - Iskolai támogató csapat

 

Iskolai támogató csapat (Školský podporný tím) -  az iskolai támogató csapat (ITCS) befogadó légkört és kultúrát teremt az iskolában, biztosítva az egyenlő hozzáférést az oktatáshoz minden tanuló számára, megfelelően fejlesztve képességeiket, tudásukat és készségeiket, nemcsak a sajátos nevelési-oktatási igényű, hanem az iskola összes tanulója számára. Jelenleg az iskola nem alkalmaz szakalkalmazottat.

Školský podporný tím (ITCS) vytvára v škole inkluzívnu atmosféru a kultúru, čím zabezpečuje rovnaký prístup k vzdelávaniu pre všetkých žiakov, rozvíja ich schopnosti, vedomosti a zručnosti, a to nielen pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ale pre všetkých žiakov školy. V súčasnosti škola nezamestnáva žiadnych špecializovaných zamestnancov.

Az inkluzív csapat tagjai: nevelési tanácsadó, prevenciós koordinátor, pedagógiai asszisztensek, szupervízor, vezetője: Györi Katalin. Bővebben lásd a kidolgozott belső iskolai segédanyagot az iskolai támogató csapattal kapcsolatosan.

Inkluzívny tím sa skladá z výchovného poradcu, koordinátora prevencie, pedagogických asistentov a supervízora pod vedením Katalin Györi. Viac informácií nájdete vo vypracovanom internom materiáli o školskom podpornom tíme.

Členovia školského podporného tímu

1. Školský podporný tím predstavuje tím odborníkov, ktorí sú prítomní priamo v škole a aktívne sa podieľajú na tvorbe kultúry školy, pracujú nielen s deťmi a so žiakmi, ale aj s pedagógmi, zákonnými zástupcami pri nastavovaní systematických procesov vo výchove a vzdelávaní.
2. Školský podporný tím predstavuje v súlade s § 84a zákona 138/2019 Z.z. spolupracujúcu skupinu ľudí zostavenú z odborných a pedagogických zamestnancov školy, ktorí sa aktívne podieľajú na tvorbe rešpektujúcej kultúry školy ako učiacej sa organizácie.
3. Školský podporný tím tvoria:

1. výchovný poradca,
2. koordinátor prevencie,
3. supervízor,
4. pedagogickí asistenti.

Hlavné úlohy školského podporného tímu

1. Úlohou školského podporného tímu je:
   1. koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania a participovať na vytváraní pozitívnej školskej klímy,
   2. zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie používania prístupov a stratégií, ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky,
   3. spolupracovať so zariadením poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi (špecializované výchovné zariadenia, zariadenia sociálnoprávnej ochrany, polícia, ÚPSVaR) pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,
   4. poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom,
   5. podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu,
   6. podporovať triednych učiteľov pri realizácii preventívnych programov, aktivít a podľa potreby uskutočňovať selektívne preventívne programy,
   7. participovať pri vyhľadávaní a identifikovaní žiakov s rizikovým vývinom a správaním,
   8. vytvárať podporné siete v škole, podporné siete s inými inštitúciami a subjektmi v rámci rezortu školstva aj na medzirezortnej úrovni.
2. Školský podporný tím vďaka inkluzívnemu prístupu poskytuje:
   1. podporu žiakom, pedagogickým zamestnancom (ktorí nie sú členmi ŠPT), zákonným zástupcom,
   2. šíri osvetu o princípoch inkluzívneho vzdelávania a tým oslabuje predsudky, ktoré by mohli viesť k diskriminácii,
   3. participáciu na možnej úprave kurikula podľa individuálnych potrieb každého žiaka (prispôsobovanie metód, foriem, obsahu vzdelávania, hodnotenia a klasifikácie žiaka),
   4. súčinnosť pri nastavovaní potrebných úprav a aj pri vytváraní vhodných didaktických materiálov, pomôcok, príp. iných možností pre konkrétneho žiaka,
   5. možnosť (v spolupráci s vyučujúcim pedagógom v danej triede) systémovo upravovať metódy a formy práce v triede, ktoré budú viac podporovať rozvoj potenciálu žiakov, ako je napríklad skupinová práca, diferencované vyučovanie a pod.,
   6. podporu otvorenej komunikácie a spolupráce medzi jednotlivými aktérmi školskej komunity (vo výchovno-vzdelávacom procese i v neformálnom kontakte), pričom si všetci v procese vzdelávania môžu byť do veľkej miery navzájom nápomocní.