Školský podporný tím

• • • Információk

    • Iskolai támogató csapat (Školský podporný tím)

      Az iskolai támogató csapat (ITCS) befogadó légkört és kultúrát teremt az iskolában, biztosítva
      az egyenlő hozzáférést az oktatáshoz minden tanuló számára, megfelelően fejlesztve
      képességeiket, tudásukat és készségeiket, nemcsak a sajátos nevelési-oktatási igényű, hanem
      az iskola összes tanulója számára. Emellett tanácsadást és módszertani támogatást nyújt a
      tanulóknak, a jogi képviselőknek és az iskola alkalmazottainak. Bővebben lásd a kidolgozott
      belső iskolai segédanyagot az iskolai támogató csapattal kapcsolatosan.

      Az Iskolai támogató csapat tagjai
      1. Az Iskolai támogató csapat olyan szakértői csapat, akik jelen vannak az iskolában, és
      aktívan részt vesznek az iskolai kultúra kialakításában. Nemcsak a gyermekekkel és a
      tanulókkal, hanem a tanárokkal és a jogi képviselőkkel is együttműködnek az oktatás és
      képzés szisztematikus folyamatainak kialakításában.
      2. Az Iskolai támogató csapat a 138/2019. évi törvény 84a paragrafusával összhangban olyan
      együttműködő csoport, amely az iskola szakmai és pedagógiai alkalmazottaiból áll, akik
      aktívan részt vesznek a tiszteletteljes iskolai kultúra, mint tanuló szervezet kialakításában.
      3. Az iskolai támogató csapat Mgr. Hontvári Nóra iskolapszichológus vezetésével működik,
      és a következőkből áll:
      a. iskolapszichológus,
      b. pályaválasztási tanácsadó,
      c. prevenciós koordinátor,
      d. pedagógiai asszisztensek,
      e. szupervízor.
      Az iskolai támogató csapat főbb feladatai:
      a. az inkluzív nevelés fejlesztésének koordinálása és részvétel az iskolai nevelési program
      létrehozásában,
      b. szakmai ellátás biztosítása, tanácsadás, egyéni és csoportos intervenciók formájában
      minden iskolai tanuló számára, figyelembe véve az egyéni nevelési igényeket és korlátokat,
      c. tanácsadás nyújtása gyermekeknek, tanulóknak és jogi képviselőknek, valamint
      módszertani támogatás a pedagógiai alkalmazottaknak,
      d. a tudomány és a technológia egyes ágaiból eredő megközelítések és stratégiák
      alkalmazásának biztosítása az oktatásban,
      e. részvétel a rizikós fejlődésű és viselkedésű tanulók azonosításában, valamint a tanulók
      orientációs diagnosztikáinak elvégzése az ITCS által képviselt szakmákon belül, a tanulók
      egyéni nehézségeitől és sajátos igényeitől függően,

      f. az osztály és iskolai légkör diagnosztizálásának elvégzése és részvétel annak
      optimalizálásában,
      g. együttműködik a szaktanácsadóval, velük együttműködve prevenciós programokat és egyéb
      tevékenységeket szervez és biztosít, együttműködik más szervezetekkel (szakosított oktatási
      intézmények, szociális és jogvédelmi intézmények, rendőrség, ÚPSVaR) a gyermekek,
      tanulók és jogi képviselőik támogatásában az oktatás területén, és ezáltal támogató
      hálózatokat hoz létre az iskolában, valamint támogató hálózatokat más intézményekkel és
      szervezetekkel az oktatási szektoron belül és kívül is,
      h. a mentális egészség előmozdítása érdekében különféle jellegű támogató tevékenységek
      kezdeményezése és teljesítése,
      i. az osztályfőnökök támogatása a prevenciós és támogató programok és tevékenységek
      megvalósításában, és szükség esetén szelektív prevenciós programok megvalósítása,
      j. a kilencedik osztályos tanulók támogatása, tájékoztatása és útmutatása a megfelelő
      középiskola kiválasztásában,
      k. részt vesz a gyermekek beiratkozásán az általános iskola első évfolyamába, és az új tanulók
      iskolai környezetbe való beilleszkedésének állapotát nyomon követi,
      l. szakmai és multidiszciplináris rendezvényeken való részvétel a szakmai ismeretek
      kiegészítése és naprakészen tartása céljából,
      m. részt vesz az iskolai program, az iskolai házirend és egyéb dokumentumok létrehozásában
      és aktualizálásában, valamint azok gyakorlati alkalmazásában,
      n. részt vesz az iskola pedagógiai tanácsának ülésein, lebonyolítja az ITCS üléseit és frissíti
      modulját az iskola honlapján.
      o. egyéb aktuális feladatok elvégzése.

       

      Školský podporný tím (ŠPT)

      Vytvára v škole inkluzívnu atmosféru a kultúru, čím zabezpečuje rovnaký prístup
      k vzdelávaniu pre všetkých žiakov, rozvíja ich schopnosti, vedomosti a zručnosti, a to nielen
      pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ale pre všetkých žiakov školy.
      Okrem toho poskytuje poradenstvo a metodickú podporu pre žiakov, zákonných zástupcov
      a zamestnancov školy. Viac informácií nájdete vo vypracovanom internom materiáli
      o školskom podpornom tíme.
      Členovia školského podporného tímu
      1. Školský podporný tím predstavuje tím odborníkov, ktorí sú prítomní priamo v škole
      a aktívne sa podieľajú na tvorbe kultúry školy. Pracujú nielen s deťmi a so žiakmi, ale
      aj s pedagógmi, zákonnými zástupcami pri nastavovaní systematických procesov
      vo výchove a vzdelávaní.
      2. Školský podporný tím predstavuje v súlade s § 84a zákona 138/2019 Z.z.
      spolupracujúcu skupinu ľudí zostavenú z odborných a pedagogických zamestnancov
      školy, ktorí sa aktívne podieľajú na tvorbe rešpektujúcej kultúry školy ako učiacej sa
      organizácie.
      3. Školský podporný tím funguje pod vedením Mgr. Nóra Hontváriovej, školskej
      psychologičky a tvoria ho:
      a. školský psychológ,
      b. výchovný poradca,
      c. koordinátor prevencie,
      d. pedagogickí asistenti,
      e. supervízor.
      Hlavné úlohy školského podporného tímu
      a. koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania a podieľať sa na tvorbe
      školského vzdelávacieho programu, aj v súvislosti s podpornými opatreniami,
      b. poskytovať odbornú starostlivosť formou poradenstva, individuálnych
      a skupinových intervencií všetkým žiakom školy, so zreteľom na individuálne
      výchovno-vzdelávacie potreby a limity,
      c. poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú
      podporu pedagogickým zamestnancom,
      d. participovať pri vyhľadávaní a identifikovaní žiakov s rizikovým vývinom
      a správaním a vykonávať orientačnú diagnostiku žiakov v rámci odborných
      profesií zastúpených ŠPT, v závislosti od individuálnych ťažkostí
      a špecifických potrieb žiakov,

      e. vykonávať diagnostiku triednej a školskej klímy a participovať na jej
      optimalizácií,
      f. spolupracovať so zariadením poradenstva a prevencie, v spolupráci s nimi
      organizovať a zabezpečovať preventívne programy a iné aktivity,
      spolupracovať s ďalšími subjektmi (špecializované výchovné zariadenia,
      zariadenia sociálnoprávnej ochrany, polícia, ÚPSVaR) pri podpore detí, žiakov
      a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania a tým vytvárať
      podporné siete v škole a podporné siete s inými inštitúciami a subjektmi
      v rámci rezortu školstva aj na medzirezortnej úrovni.
      g. v záujme podpory duševného zdravia iniciovať a spolupodieľať sa na realizácií
      podporných aktivít rôzneho charakteru,
      h. podporovať triednych učiteľov pri realizácii preventívnych a podporných
      programov a aktivít a podľa potreby uskutočňovať selektívne preventívne
      programy,
      i. žiakom deviateho ročníka poskytovať pomoc, informácie a usmernenia pri
      výbere SŠ,
      j. zúčastňovať sa na zápise detí do prvého ročníka ZŠ a monitorovať stav
      adaptácie nových žiakov na školské prostredie,
      k. zúčastňovať sa na odborných a multidisciplinárnych podujatiach s cieľom
      dopĺňať a aktualizovať odborné vedomosti v kontexte aktuálnych vedeckých
      trendov a aplikovať ich vo svojej činnosti,
      l. spolupodieľať sa na vytváraní a aktualizácii ŠkVP, Školského poriadku
      a ostatných dokumentov a ich aplikácií v praxi,
      m. zúčastňovať sa na zasadnutiach pedagogickej rady školy, realizovať stretnutia
      ŠPT a aktualizovať jeho modul na webovej stránky školy,
      n. plnenie ďalších aktuálnych úloh.